读学习心得

第一篇：“读大学究竟读什么”学习心得

“读大学究竟读什么”学习心得 今天下午，我很荣幸参加了由学校心理咨询中心承办、心理协会协办的“‘5.25’心理健康活动月专题报告”的心理讲座。主办方还请了广东工业大学的著名心理讲师黄艳平老师给我们主讲，给我们讲了一个关于“读大学究竟读什么”的专题讲座。

在讲座中，黄老师讲了很多我们所遇到问题，并且一一用了他的经历给我们做了解答。他也给了很多的建议关于在大学我们应该学些什么、懂得什么，以丰富我们的大学生活、充实我们的人生。教我们如何学习；该怎样学习；如何处理、建立人际关系、培养我们的交际能力等等；让我们受益匪浅，一生受用。

在学习方面他建议我们：要自己主动去学习，不要像以前中学一样，适应大学的学习方式。不要只是专一于学习一个方面的知识，而不学习其他方面的知识；也不要同时学习几个方面的知识。我觉得他说的很对，因为公司企业需要的是多方面的人才，但你没有一技之长你又很难在这个竞争力很强的社会上立足。所以我很着赞同他的说法，不能没有一技之长，也不能只有一技之长。所以我们应该在学习本专业的知识之外还要学习其他专业的一些知识、技能，以丰富个人的能力。因为能做到这样的话，我们在以后的工作中多一些筹码。在人才济济的社会中突围而出。要做一些自己本来不是很擅长的事情来磨练自己，提高自己在这方面的能力，这样才会对自己有更好的帮助。 在情感方面他建议我们：如果失恋了就不要刻意去想太多，要顺其自然，让其自己慢慢淡忘。确实，如果真的失恋了，自己再怎么胡

思乱想也是没用的。越是想下去只会让自己更加的痛苦、难受。所以，让其顺其自然不失为一个好的处理方法。也要找到合理的减压方式来减轻自己的压力，不要过于执着，要放得下。

在人际交往方面黄老师建议我们：要说别人想听的 ，听别人想说的。这样才会更好的和别人建立好人际关系。他说听别人想说的比说别人想听的重要。听别人想说的会让人家很开心，越是开心就越是想跟你说；说别人想听的会让人觉得你是一个健谈的人，和你有共同的话题，人家也会愿意听你讲。要是想拥有一个好的人际关系，光是这些还不够的。我们也应该懂得去理解别人所说的话，听懂别人话中的隐含的意思；别人行为中隐含的一些意思。人与人之间要谅解、要包容，只有这样我们才会处理好我们的人际关系。不至于产生很多不必要的误会和矛盾。

在听完黄艳平老师的讲座之后我觉得自己真的受益匪浅，也懂得了很多，无论是在学习方面、生活情感方面还是人际社交方面都会让我获益良多，终生受用。以上这些就是我在这次讲座中学到的知识、心得。也希望自己能够学以致用，把学到的应用到生活中，提升自己各方面的能力。

第二篇：廉文荐读学习心得体会

廉文荐读学习心得体会

学习了一份令人深思的“悔罪书”，周航因受贿罪被杭州市中级人民法院依法判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。犯罪的主要根源是，放松学习、钱欲观念、权力运用和结交朋友等四个方面的防线没有把住，灵魂深处少了一层“防锈漆”。

警示教育活动起到了强烈震撼。典型的深刻忏悔，使我们深受感触，起到了强烈的震撼作用。加强党风廉政建设，是党和政府始终保持与人民群众血肉联系的重要保证。为进一步加大从源头上预防和治理腐败力度，加强党风廉政建设工作，认真贯彻学习十七大精神，努力实践“三个代表”重要思想，落实国务院《关于实行党本文来源：公务员在线

http://风廉政建设责任制的规定》深入开展党风廉政建设，有力地促进了各项工作的发展，也使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心

1、加强党风廉政建设，干干净净履行职责

党的新一届中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求””，中央连续出台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。不勤政无以立业，就没地位；不廉政无以立身，就栽跟头。要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。

2、要警钟长鸣，筑牢防线。

任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我虽然只是农发行的一名普通会计人员，但也应该倍加珍惜这样一份收入稳定的工作。

3、从严自律，管住自己。

当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自盛自警、自励，踏踏实实干事，堂堂正正做人

第三篇：廉文荐读学习心得体会

第一篇：

假日里，翻阅手头书籍，看到孔子的“吾日三省乎吾身”，让我内心久久不能平息。一个人，只有不断地审视自己，并致力于改进，才有可能在工作和生活中做得更好。而作为一名党员干部，也只有常怀律己之心，才能保持清醒的头脑，做到廉洁从政。

何谓“律己”，就是用法律、规则和纪律、要求自觉约束自己。严于律己是一种美德。对于党员干部来说，严于律己不仅是个人拒腐防变、永葆清廉本色的修养方式，也是廉洁从政的明确要求。我的工作直接面对我市优质规模企业，虽然工作职能是推动、协调、指导企业股改上市融资，每天要跟企业的老总打交道，帮助协调解决企业在股改上市过程中一些难题，也会为企业提供一些政策上的扶持，企业为了表示感谢，时常会发生一些吃请之类的现象。如果我们在工作中，心中“律己”这根弦松一松，不按原则办事，随意行使自己手中的权力，腐败的机会不可谓不多。曾有领导提醒过我：如果当事人请你吃饭的时候，你就需要注意了。简单的话语，却隐含着深刻的道理。也常常听一些人说在市场经济条件下，面对各种诱惑，我们要抵御侵蚀，守住底线。常讲坚守底线很有必要，但不是只需要守住底线就够了呢？底线，是思想道德和党纪国法不可逾越的最低界限，这是党员干部理当坚守的，那么在底线与党员干部更应遵循的道德和法律标准之间的地带，我们又该如何自处？如果我们整日只拿底线标准来要求 ……此处隐藏1833个字……死亡。听起来，并不稀奇。这样的偶然，或许民间时有发生。但是，作为一名国家干部，没有自制自克的能力，与低佣俗为伍，显得这个人的骨头太轻飘，太轻浮了。完全没有一个国家干部，所应有的厚重与踏实的立体风度。更可笑的是，竟然官官相护，把这样一个毫无风骨的人，堂而皇之冠

以英雄的美名，誉为典型的以身殉职的好干部，成为学习的楷模。啼笑皆非，令人不齿。他们县委的班子，看似与乌鸦一般黑了。而这黑是隐藏不了罪恶的，人民雪亮的眼睛，俱有无比的穿透力，可以从黑暗中，用一只巨手来抓住你。权力来自于人民，归随于人民。你终究要还这笔债，得到应有的制裁。

君子讷于言而敏于行。作为一名共产党员，应该少说话多做事。应为人民多做好事，多做实事。不要象哲人那样，整日夸夸其谈，想入非非。如此华而不实好高骛远，终究是虚度光阴，害人害己。我们要象渔夫那样，勤勤恳恳，脚踏实地，明确自己的位置，认真结网，勤勉捕鱼，实实在在，尽心尽职，作出自己应有的贡献，才是硬道理！

第四篇：读学会学习心得体会

读《学会学习》心得体会

--------------觅小曹咏梅

这几日粗浅的阅读了学校下发的关于学会学习的资料，感悟还是颇深的。其中这段话引起了我的许多感想。

“在布鲁纳看来，学生不是简单的知识容器，知识不能像往杯子里倒水一样灌进学生的头脑里去。相反，学生是在求知和探索动机的驱使下，通过主动选择和发现而获得知识的。”

这段话引起了我的反思，实际上这几年随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广，使我也意识到课改的必要性。它犹如一缕春风给课堂教学带来了生机和活力，也使我看到了以往教学的不足，也主动转变教育观念。在课堂上积极为学生自主学习营造氛围，做到以学生为主体，教师为主导。而不是象以往的教学课堂都是我说了算牵着学生的鼻子走；都是我的一言堂，学生只能认真听。在课堂上积极实行启发式和讨论式教学，努力激发学生独立思考和创新的意识，切实的提高教学质量。坚持了一段时间后，我越发的觉得这样做的结果是班上的学生出现了严重的两极分化，自觉的学生成绩稳中有升，而不自觉的学生却是越滑越深落在后面。面临如此困境，极功求进的我渐渐放弃了这种实验又恢复了以往只注重学生对知识的掌握程度，减弱了对学生获得知识的方法和运用知识的能力的培养。

今天再次看了关于学会学习这些内容我才又一次深入反思如今自己的教学，由于总是不肯，不放心，不相信学生，导致学生对老师和老师所讲的现成知识结论过分依赖，而失去了自主性，大多数学生只会在老师的看着下规划下学习。一旦离开老师的监管就无所事事，不知如何学习。还有就是在老师的强制下也是一部分学生失去了学习的兴趣主动意识差，以往我只会在学生评语中指出这一点，却没想到自己也有着不可推卸的责任。

我还要再好好学习这份资料，努力教会学生学习，促进学生的个性发展，这样学生学习的积极性得到充分发挥，提高了学习兴趣，进而提高课堂学习效率学习成绩，从而使学生各方面的能力得到充分发挥和培养有利于素质教育。

第五篇：读《学习的革命》心得体会

读《学习的革命》心得体会

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。

教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。教师，需要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴趣。”这里的“梦”，即是“理想”。

拥抱理想，读书是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅屋稳，性定菜根香。”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的

时代之中，实难坚守自己的三尺讲台。以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。”书是心灵寻找宁静的阶梯，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。

教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。

教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。

读书很甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足，反复摩挲中生出的一股热情。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。

读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如此，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作；比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么，你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……还有，你想读一本好书时，可能无处可觅，可能囊中羞涩，常常让人有“英雄气短”之叹。

读书，应该成为学习型教师的生活方式。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。

请记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”