小学二年级语文集体备课教材浅析

各位领导、老师：

大家上午好！

下面我就二年级语文上册第三、四单元的教材做以下三个方面的浅析。

一、单元教学重点

二、识字写字

三、写话

流程：

一、先整体后具体（出示幻灯片）

第三单元以“儿童生活”为主题编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。我们在教学的过程中要围绕两个重点：一是”阅读课文，能说出自己的感受或想法”二是“借助关键词句，理解课文内容”。（出示课件）比如《曹冲称象》一课中，文中提到的两种称象的办法，先让孩子们在课文中画出来，然后展开讨论，“为什么曹冲的办法好”给予学生思考的时间和空间，说出自己的想法。（出示课件）在《玲玲的画》一文中，我们可以抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”理解课文内容。（出示课件）

第四单元以“家乡”为主题，编排了2首古诗和3篇课文，分别是《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》这些课文表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的情感和认识家乡的渴望。我们在教学中要围绕以下两个重点;一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”二是“学习课文的语言表达，积累语言”。比如在《黄山奇石》一课中，有这样的句子，在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。（出示课件）联系生活让学生理解“陡峭”一词。《葡萄沟》一课中有这样一句:到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（出示课件）引导学生联系上文理解“五光十色”的意思，学生一般都会将“五光十色”理解成颜色非常多，此处，不仅指颜色多、色泽鲜艳，而且主要讲葡萄品种多、品质好。另外，这几篇课文语言优美、生动形象，课后也要求背诵课文或片段，其实，学习语文就是学习语言文字，平时让学生多记多背多积累，我认为才是学习语文的硬道理。

二、识字写字

识字写字对于二年级学生来说也是一项重要内容，重在培养学生自主识字的能力，因为一年级已经掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺，二年级不在呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随，我们只是对笔顺容易错的加以强调。如在这两个单元中需要强调的字：及、报、窗、巨、每、些（出示课件）

三、写话

本册教材共安排3次写话，第三、第四单元各占一次，第一次的写话说说自己喜欢的玩具（出示课件）这个时候要向学生提出写话的基本要求“写在方格纸上”“标点符号占一格”重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣。另外一个写话是学写留言条，留言条在现实生活中经常用到，也是书面交流的一种工具，初学让学生明白留言条的基本格式。（出示课件）

以上就是我对二年级语文上册第三、四教材的浅析，感谢大家的聆听，也希望老师们多提宝贵建议，以便我在今后教学的道路上成长更快。谢谢你们！