因为爱，所以执着

因为爱，所以执着

有人问李镇西，做了这么多年的老师，你觉得做老师幸福吗？他认为做教师没有职业倦怠而且幸福，原因有两点：一是保持童心，随时和孩子一起玩；二是不停创新，让每一天的工作都不重复昨天的故事，而不是盲目而麻木的工作。想起当年走上工作岗位，那种渴望，那种期待，那种激情，那种跃跃欲试，不知疲倦。如今厌倦，兴趣索然，也不过如此，处处逃避，期待没了，激情没了，活气没了，锐气没了，个性没了……总之就是没劲。这是产生了职业倦怠。以前在学校担任校长的时候我还以为是我学校的个别现象，从事督学工作之后，与责任区的老师接触多了，我发现有职业倦怠的教师大有人在。面对日趋加剧的教师职业倦怠，应该怎么办呢？对事业的信念和理想是职业倦怠的最好解毒剂，当你把教育教学当作一种“信仰”时，就会发现你的每一段人生经历都在演绎着一个又一个美丽的故事，你会发现作为一个教师的生命价值所在。

一、 追求有价值的人生

观念决定思路，思路决定出路，出路决定定位，定位决定地位。你的人生理想定位不同，你的人生追求就不同；你的人生追求不同，你的人生价值就不同。当一个教师把深深的爱、浓浓的情奉献给教育事业和学生的时候，将会享受到职业生命的最大快乐。教师的生命在一代代学生身上延伸，教师应该感到无比自豪。教师从自己独特的工作对象—学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福。学生的学业进步、道德成长、个性萌发，便成了教师最大的幸福。

为了让自己每天的生命更加饱满，每天的工作更加愉快，作为教师，就要通过对学生的培养，提升我们每天的生命质量。站在人生的高度审视课堂改革的使命，让生命与使命同行，这是教师的最高境界，我们的生命因有使命而格外厚重，我们的使命因为注入了生命的活力而生机勃勃。

二、学会转化，在工作中寻找快乐

有位老师在博客上说：“做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但这是我的选择，所以我将默默工作着，并深深感动着，我认为所有付出值得。”这位老师善于对苦与乐进行转化，善于在工作中寻找快乐，劳动付出与幸福快乐并不完全是对立的，“痛，并快乐着”就是值得提倡的一种工作态度。

如果我们仅仅是为了谋生而工作，那么我们就成了生活的奴隶。但如果我们把工作当作幸福的生活去悉心经营，那么一定会收获更多。其实幸福就是一种感觉，很简单，但也很复杂，这取决于一个人的心态，心态决定一切，有了积极乐观的心态就成功了一半。

三、抵御不良诱惑，守在自己的精神家园

专业成长是一个精神家园。教师树立起自己的职业人生信念，就能找到快乐。如今我们的教师更需要一种稳定而平稳的心态，需要宁静和淡泊，需要对工作的信念和激情。教师的精神家园在哪里？其实，人生真正的幸福是对平淡生活的热爱。在教育教学中找到快乐，珍惜和孩子在一起的每一天，用心感受上好一节课、辅导好一个学生的喜悦。与学生在一起，我们自己也会变得年轻而充满活力。孩子们的一声声问候，一个个电话，一封封书信，一张张贺卡，一束束鲜花都会感受到爱的无比惬意。

四、树立为自己工作的理念

在这个世界上，很多人都抱着“少付出多收获”、“不付出而有收获”的观念，其实这样的人是永远也不会成功的。如果想获得成功，就必须改变这样的观念，树立为自己工作的观念。因为当你树立为自己工作的观念时，你将发现，工作将永远不再是一种劳役，而是一件美好的事情，你会充满热情地去工作，而不是机械的完成任务，而是为实现自己的自我价值而奋斗，从工作中，你获得的不仅仅是薪水，而会实现你的人生梦想。

为自己工作，不要再让领导在背后督促你了。其实，无论在哪里工作，都属于你自己的单位，要自己主宰自己，自己监督自己，自己对自己负责，自己想办法出色完成自己的任务。一切都是自己的，怎好找借口不给自己做？