中学班主任经验交流会

官庄中学班主任经验交流会方案

目的、意义：通过交流会，加强班主任了解、沟通，互相学习，互相促进，从而进一步加强了班主任队伍的建设，促进了班主任队伍整体素质的提高。促进德育工作的提高。

时间：2014年3月7日 （六、七年级）2014年3月9日

（八、九年级）下午第四节课

地点：接待室

参加人员：全校班主任全体领导班子成员

议程：

班主任发言

侯主任讲话

组织办法：

1、班主任根据自己的工作经验自选一个适合本班实际情况的题目，写出经验交流文章或论文(严禁抄袭，要写出自己的真实体会，3000－5000字)。

2、上交经验讨论材料，由学校组织评选优秀交流材料。

官庄镇中心中学

2014.3

第二篇：朝阳市第十五中学班主任经验交流会总结

班主任经验交流会总结

2014年11月16日上午，朝阳市第十五中学班主任工作经验交流会在我校的电教室如期举行，学校领导和全体老师参加了会议。此次经验交流会由教导处主办，由教导主任赵凤英主持。

会上19位班主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦

辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和

今后努力的方向。班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。

此次班主任经验交流会的成功举行，让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事

业观念，对自身教育教学工作充满了信心。

这次交流会上，韩志敏她认为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面引导是激励前进的动力”随后

，贾连海老师以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩

的演讲。赢得了与会者的高度评价。将本次经验交流会推向了一个新的高潮。

本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的，总结起来主要有以下几点：

一、班主任角色观念的转变

1、灵魂塑造者

2、文化知识的传递者

3、班级集体的领导者

4、学生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人际关系的协调者

二、班主任的素质

（一）、思想政治素质

1、要有坚定正确的政治立场。

2、要有鲜明正确的思想观点。

3、要有优良的思想作风。作风，班主任要具有实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。

（二）、道德素质

1、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。

2、热爱学生，诲人不倦的道德情感。

3、关心集体，团结协作的集体主义精神。

4、严谨治学，勤于进取的高尚智德。

5、严于律己、为人师表的道德形象。

（三）心理素质

1、广泛健康的兴趣。

2、轻松愉快的心境。

3、积极适度的情绪。

4、坚强的意志。

5、良好的性格。

（四）、知识素质

1、马克思主义基本理论知识

2、要有精深扎实的专业知识。

3、要有广博的相关学科知识。

五、能力素质班主任应具备的能力是多方面的：

1、敏锐的观察力。

2、多方位立体思维能力。

3、利用信息进行教育的能力。一要有获取信息的能力；二要有筛选和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。

4、比较全面的组织管理能力

5、多种表达能力。

6、自我调控能力。

7、较强的创造能力。

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班

主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈

的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工

作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些

好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自

尊、自信和自强。

本次的工作经验交流会是圆满的，成功的，精彩的。会后大家强烈表示一定会以此次交流为契机，转变观念和态度，认真工作，把

自己的工作做的更好。有理由相信我们职业教育的明天一定是光辉的，灿烂的。

第三篇：蓝光中学班主任经验交流会主持词

班主任经验交流会主持词

开场白

各位老师：

现在开会。

今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效；二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。

按照今天会议的安排，我们要共同分享14位班主任的管理经验和教育智慧。最后，董事长还要作重要讲话。

会议议程

一、下面进行第一项议程：交流发言

让我们首先分享高三班主任朱永鹏老师的治班经验，王养娣老师准备。

第二位，有请文补班主任王养娣老师发言，冯秀清老师准备。第三位，在大会上交流的是高二班主任冯秀清老师，王建安老师准备。

第四位，大家欢迎高一班主任王建安老师发言，李静老师准备。1

第五位，有请初中部班主任李静老师介绍经验， 马国栋老师准备。

第六位，请高三班主任马国栋老师发言，张爱民老师准备。

第七位，让我们欢迎高 ……此处隐藏1337个字……失，斗志不衰，面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来的，但没有知识的武装是不行的。

在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出职称，用心干才会干出优秀，讲的不好的地方请各位老师多多指教。

谢谢大家

第五篇：中学班主任工作经验交流会发言稿

各位年轻的老师，各位年轻的战友，大家好！本人才疏学浅，班主任工作积累也还不够深厚，要说是经验，真不敢讲，故仅在此就班主任与学生之间的关系处理及工作中一种很常见的现象跟大家闲谈一下自己的看法与做法。先声明一下，以下言论仅代表个人意见，如有不足之处，还请包涵，如有建议或意见，敬请指正。

首先我们来谈谈班主任与学生之间的关系问题，相信不少人马上会说：这很简单，就是管理者与被管理者的关系嘛。我认为这种回答不对，最起码不完全正确。两者的根本关系应该是服务与被服务的关系，这种关系既包含着但又要远远大于管理与被管理的关系，说白一点，我们的身份其实应该是比较高级的，有文化的，国家承认资质的服务员！因此，我们作为老师，尤其是作为班主任，应该要马上转换角色意识，多一点站在服务员而不是管理者的角度去服务我们的学生，多以学生的利益为出发点，多从学生的角度去思考问题，认真处理他们的合理诉求，这样，无论以后我们遇到什么样的班级事务，它们才更有可能迎刃而解，我们的工作才会更快速，更高效。当然，上面我讲过，我们是高级的，我们并不是一般的服务员，我们不能让学生叫做什么就做什么，我们对学生的服务是要讲究科学的，是要有原则的，是要保证整个学生团体的绝大部分人利益，不能学生要求老师我要坐那里就给他坐那里，老师我不交作业就让他不交作业，老师我不搞卫生，不出操，不穿校服，我要上课睡觉，玩手机，早退等等，对此我们不能忍让，如果我们都熟视无睹的的话，那就变成他们高级，我们低级,cheap了！所以我们在用心服务学生的同时要进行严格要求，因为毕竟我们是高级的国家级服务员，这是原则问题。当然，由于当代的年轻学生大多是独生子女，不少人心高气傲，自我性较强，每个班绝对会有少数几个人在明或在暗地去抵触我们的服务型管理，甚至抵触我们老师本人，对此，我每接触一届学生，都会在第一次班会课上，用极其诚恳的语气跟大家讲清楚：一个人出来江湖上行走，肯定会有几个冤家或仇家，肯定会有人喜欢有人不喜欢，我涂国伟不是人民币，不求人人喜欢，但求做人做事对得住良心，对得住我这份职业，对得住你们，我教了这么多年的书，带了这么多届的学生，很多学生都说喜欢我，说我长得挺帅，上我的课有劲，但也有些少学生说不喜欢我，说我管得太多.说喜欢我的人排队可以排到九龙（香港那个），说不喜欢我的人的队伍也可以排到九龙（镇龙那个），所以如果你说你不喜欢我，请你排排队先，还没轮到你呢！再者，我是你的班主任，也是你的科任老师，以我的卓越能力，怎么也会带你三年，你说你不喜欢我，这肯定会多多少少影响你的学习，影响你的心情，甚至影响你的身体健康吧，所以我劝你还是审时度势，趁早收回你的不喜欢，还是开始喜欢我吧。哈哈，全班雷到！

下面再跟大家聊一下班级管理中一个比较棘手的问题，手机。大家对此应该挺头疼的吧，如果要认真抓的话，估计每天每班都可以收几台上来，都可以开个手机店了，它对教学的危害性巨大，这是大家都知道的，不作深谈。这几年来，我一直都在采用并完善一种比较狠毒，也比较阴险的方法去处理手机问题，本人觉得成效非常不错，跟大家交流一下。一开学，我就弄出一张表，要求全班同学填好，标头为“xx

班通讯录”，第一列为“全班名单”，下一列为“个人手机”，跟下来还有个人qq，微博，家庭电话，父母手机，最后还有好几列空白，美其名为加强同学间联系，家校联系，让老师有什么重要事情可以马上找到学生本人。填完后，戏肉来了！弄一节主题班会，主题为理想前途，精力，并重点介绍手机对学习的危害及学校规定，然后正式宣布本班手机使用规范：手机可带，但绝对禁止在任何上课期间，中午1---2点，晚上11点后开机，采用3次违规就收缴的原则。刚才那张表就是主要用来监视手机使用的，我会复印三份，办公室一份，腰包一份，家里一份，你会随时都接受到来自老师的亲切问候，每个月，每人的手机都会被查三次以上，这张表的空白列都是用来登记的，如果你发现有老师的三次未接来电，请自觉上交你的手机，它会坐牢一个月；如果要劳烦老师亲自去收，加刑一周；如果你拒不肯交，不好意思，家长亲自上来收，并且手机终身监禁在家；如果你很有钱，买了手机

或换了号码，请你一周内上报号码，否则一旦发现，记两次违规；如果你认为我是笨蛋，将我的号码拉进黑名单的话，不好意思，我有其它电话可打，教导处的，阿灿的，其他同事的，就算我用自己的打，拨打时也会嘟一下之后才会说“你所拨打的电话不在服务区”，不信你试一下，发现此类情况，记违规3次！当然，凡事好商量，如果你手机坐牢后，一周内，你没任何其他违纪，如迟到，睡觉，不交作业，有老师表扬你某次考试成绩等，手机减刑三天；反过来，每次违纪加刑2天！所以，为了您和您手机的幸福，请认真爱护好你的手机。顿时，全班死一样的寂静，上当啦！郁闷啊！居然遇到了这么一位班主任！班会的最后环节当然是所有的手机用户每人都写一张手机使用规范的保证书上来，以作以后的呈堂证供。跟下来要做的事情就是要将这种阴险,这种狠毒进行到底，将电话打到底，一个也不放过！上课时打打，自习晚(本站向你推荐wWW.)修时多打打，睡觉时打打，有事没事都打一下，尤其是在一些很特殊的时候多打一打，如刚上课时或差不多下课时，尽量要在敌人防范意识最薄弱的时候去偷袭一下，必要的时候多杀杀鸡，让猴子们安分一下。打打停停，停停打打，重点进攻与全面进攻交互进行，几经周转，班上的手机我觉得最终还是控制住了，绝大部分的同学养成了上课时关机，休息时关机的好习惯，每当我听到“您所拨打的电话已关机！”时，心里头那个安慰啊，难以形容。再跟大家说说要登记他们qq和微薄的事情，大家知道，现在的学生使用的很多都是些智能手机，能上qq和微博，很多时候他们都会写写心情，发发微博，所以我建议班主任们能否加他们为qq好友，注册一个新浪微博并关注他们的微博，这样我们就能多一条途径去更全面地了解他们的心声，了解他们的动态，以便我们以后能更好地开展班主任工作。其实这也是控制他们手机使用的一种途径，不少时候我都能看到个别学生在上课或休息时间还在发微博，我就一条私信过去：小朋友，该休息了吧？要不明天搞搞旁边的公厕？他吓得马上回了条：哥，对不起，俺错了，马上关机。这种感觉该有多爽啊！

各位年轻的战友，班主任工作任重而道远，有经验的大有人在，本人不才，仅敢与大家分享以上两点，重申一遍，仅代表个人看法，如有意见，还请海涵，各位共勉。谢谢大家！

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